חדשות ועדכונים
נעמה שוסטק סינגל – מורת המאה של החמ״ד
ברגעים אלו בגאווה גדולה – נעמה שוסטק סינגל – הרכזת הפדגוגית החכמה והמוכשרת שלנו בתיכון שחרית – מורת המאה של החמ״ד – גאווה גדולה בך
27 באפריל 2025
ברגעים אלו בגאווה גדולה – נעמה שוסטק סינגל – הרכזת הפדגוגית החכמה והמוכשרת שלנו בתיכון שחרית – מורת המאה של החמ״ד – גאווה גדולה בך
אנו שמחים לשתף אתכם במאמר חדש שפורסם על ידי צוות שחרית, באתר "ידידי קהילת הייטק-היי בישראל". במאמר "זו אינה סימולציה פדגוגית" מוצגת הדרך
אז איך מסכמים שלושה ימים משמעותיים ומלאים בחוויות ב2 דקות?
היכרות מעמיקה עם המקורות היהודיים מתוך שייכות, אהבה ורלוונטיות, והכרה בהתמודדויות של החברה הדתית במציאות המודרנית.
לימודי יהדות מעמיקים, מפגש עם דמויות מגוונות, שאילת שאלות, בית
מדרש משותף ויצירת נקודות מפגש רוחניות דתיות נוספות אישיות וקהילתיות. עידוד יזמות וקידום ערכים של צדק ושוויון על ידי עשיה.
הלמידה בשחרית מעניקה מענה רוחני, דתי, לימודי וחברתי באמצעות למידה מבוססת חקר והעמקה מתוך בחירה ועניין. הלמידה ברמה לימודית גבוהה ואיכותית בדגש על מיומנויות המאה ה-21.
חינוך דיאלוגי הרואה חשיבות בשותפות של כלל באי ובאות בית הספר. שותפות הנערות והנערים בקבלת החלטות ובעיצוב המרחב הבית ספרי במליאה, בועדות ופורומים נוספים.
הלמידה בשחרית מתקיימת בכיתות נפרדות עם מרחבי למידה משותפים מתוך תפיסה של חברה מעורבת לכתחילה. החינוך מעורב במגוון תחומי החיים בלמידה, בשיעורי בחירה ויצירה, מליאה בית ספרית, במעורבות החברתית ובפעילויות חברתית ולימודיות נוספות. השותפות בין בנים לבנות מתרחבת בשנות התיכון עם העליה בגיל.
בתיכון שחרית חינוך לחיים יהודיים דתיים מעמיקים של לימוד תורה, אהבת הארץ והעם, מעורבות בקהילה ותיקון עולם, מתוך אמונה ברוח האדם.
בתיכון שחרית למידה בית מדרשית מעמיקה, ייחודית וחדשנית, רב תחומית מבוססת פרויקטים הנשענת על המסורת היהודית ומיומנויות בית המדרש, השמה דגש על פיתוח מיומנויות וכישורי חיים בעולם דינמי ומשתנה, בשאיפה למצוינות לימודית, חברתית ואישית בכל תחומי החיים.
בתיכון שחרית שותפות של כלל קהילת בית הספר בדיאלוג ושיח, מתוך לקיחת אחריות, יוזמה ובחירה.
תיכון שחרית רואה לנגד עיניו את הצורך בהכשרת הנערות והנערים לחיים האמיתיים. העקרונות המנחים אותנו הם תרגול מיומנויות אשר ישרתו את הנערות והנערים בשוק העבודה ובחיים האישיים, מתן כלים לחקר אקדמי-ביקורתי וכלים להתמודדות עם חיים חברתיים השואפים לתיקון העולם במלכות שד-י.
תוכנית הבגרות הקיימת של משרד החינוך מגוונת ומאפשרת מידה של גמישות לכל בית ספר להביא את ייחודיותו. צוות בית הספר התמקד בבניית תכנית הבגרויות ייחודית המותאמת לערכים ותפיסת העולם של תיכון שחרית. עשינו זאת תוך בחירה מוקפדת את תוכניות הלימוד כך שתהלום את אבני הדרך המובילים אותנו. התוכנית הינה מאתגרת ותובענית ותוביל את הנערות והנערים לתעודת הבגרות מצוינת, איכותית ומגוונת.
ביום שישי, י"ט בכסלו, ה-20 בדצמבר 2024, בקור הירושלמי, התכנסנו עשרות נשים ואנשים וגם נציגות נוער לכנס הראשון בנושא למידה בית מדרשית מבוססת פרויקטים.
התכבדנו בנוכחות המנהלת הפדגוגית מיכל שביט, יעקב שניידר ממובילי קהילת ידידי הייטק היי בישראל, אנשי ונשות חינוך שהגיעו מכל הארץ, ממגוון המגזרים, צוות, נערות ונערים והורים. כל אלו, שותפות ושותפים לדרך – החל משלב החלימה ולאורך השנים ביכולת להגשים את הרעיון הגדול והמרגש של תיכון שחרית וללמוד ממנו.
צפינו בהצגות מרשימות של תלמידינו: החל מדיון סוקרטי עצמאי של נערים ונערות משכבות ז'-ח', דרך פרויקטי חקר מעמיקים של כיתות ט', ועד מחקרים הלכתיים פורצי דרך של נערים ונערות שכבה י'.
מוזמנים לקרוא עוד על הכנס ועל הפדגוגיה של קשר
את תיכון שחרית הצומח מבית האגודה לקידום החינוך מובילה רני חזון-וייס – אשת חינוך מוערכת ואקטיביסטית ירושלמית, בשיתוף פעולה עם מנח”י והחמ”ד.
צוות שחרית מורכב ממגוון אנשי ונשות חינוך משכילים ורחבי אופקים, בעלי ניסיון ותפיסה חינוכית מגובשת.
בשחרית אנשי ונשות צוות מסורים ויצירתיים, מלאי סקרנות, יוזמה, ופתיחות ללמידה.
הצוות שותף בהכשרה לאורך השנה ונמצא בלמידה והתחדשות מתמדת.
איך מתקיימת הלמידה בשחרית?
הלמידה בשחרית היא למידה בית מדרשית מבוססת פרויקטים: למידה רב תחומית ופיתוח מגוון מיומנויות: למידה עצמאית
ועבודת צוות, עשיה ומפגש, מחלוקת ודיון.
הלמידה בבתי המדרש היא רחבת היקף ונוגעת במגוון תחומי הדעת והחיים:
יהדות, חברה ורוח, מדע וטבע, אמנות ויצירה, אנגלית וערבית, מתמטיקה, טכנולוגיה, גוף ונפש ועוד.
כל למידה מתחילה בשאלה פוריה – שאלה גדולה על החיים המעוררת חקר מעמיק, תהליך למידה, ופרויקט מסכם המכוון להשפעה חברתית על העולם שבחוץ.
הצוות החינוכי מהווים מנחה בבתי המדרש ומלווה את תהליך הלמידה והחקר.
החקר מלווה בריבוי טיוטות, פרזנטציות, עבודת צוות ולמידה עצמאית, משוב ושיקוף תהליכי הלמידה.
סיומו של החקר הוא בפרויקט שיש לו השפעה מחוץ לכתלי בית המדרש ונוגע במציאות הממשית, משפיע על החברה שבה אנו חיים. הלמידה מתרחשת במגוון תחומי החיים, בתוך בית הספר ומחוצה לו.
